| コード | 番号 | 到達目標 | 年次：担当科目 |
|---|---|---|---|
| A （3）信頼関係の構築 | |||
| 【①コミュニケーション】 | |||
| A(3)①01 | 41 | 1. 意思、情報の伝達に必要な要素について説明できる。 |
4：臨床心理学 4：薬事関係法規 6：薬事関係法規演習 |
| A(3)①02 | 42 | 2. 言語的及び非言語的コミュニケーションについて説明できる。 |
3：病院薬学 4：臨床心理学 4：薬事関係法規 6：薬事関係法規演習 |
| A(3)①03 | 43 | 3. 相手の立場、文化、習慣等によって、コミュニケーションの在り方が異なることを例を挙げて説明できる。 |
2：地球環境と倫理 4：臨床心理学 4：薬事関係法規 6：薬事関係法規演習 |
| A(3)①04 | 44 | 4. 対人関係に影響を及ぼす心理的要因について概説できる。 |
4：臨床心理学 |
| A(3)①05 | 45 | 5. 相手の心理状態とその変化に配慮し、対応する。（態度） |
4：臨床心理学 |
| A(3)①06 | 46 | 6. 自分の心理状態を意識して、他者と接することができる。（態度） |
4：臨床心理学 |
| A(3)①07 | 47 | 7. 適切な聴き方、質問を通じて相手の考えや感情を理解するように努める。（技能・態度） |
3：病院薬学 4：臨床心理学 |
| A(3)①08 | 48 | 8. 適切な手段により自分の考えや感情を相手に伝えることができる。（技能・態度） |
3：病院薬学 4：臨床心理学 |
| A(3)①09 | 49 | 9. 他者の意見を尊重し、協力してよりよい解決法を見出すことができる。（知識・技能・態度） |
4：臨床心理学 |
| 【②患者・生活者と薬剤師】 | |||
| A(3)②01 | 50 | 1. 患者や家族、周囲の人々の心身に及ぼす病気やケアの影響について説明できる。 |
4：臨床心理学 |
| A(3)②02 | 51 | 2. 患者・家族・生活者の心身の状態や多様な価値観に配慮して行動する。（態度） |
4：臨床心理学 |
| A （4）多職種連携協働とチーム医療 | |||
| A(4)01 | 52 | 1. 保健、医療、福祉、介護における多職種連携協働及びチーム医療の意義について説明できる。 |
1：在宅医療概論 1：医療生命倫理 3：病院薬学 6：健康薬学 |
| A(4)02 | 53 | 2. 多職種連携協働に関わる薬剤師、各職種及び行政の役割について説明できる。 |
1：在宅医療概論 3：裁判化学 3：病院薬学 4：調剤学 6：健康薬学 |
| A(4)03 | 54 | 3. チーム医療に関わる薬剤師、各職種、患者・家族の役割について説明できる。 |
1：在宅医療概論 3：病院薬学 4：調剤学 |
| A(4)04 | 55 | 4. 自己の能力の限界を認識し、状況に応じて他者に協力・支援を求める。（態度） |
1：医療生命倫理 4：臨床心理学 |
| A(4)05 | 56 | 5. チームワークと情報共有の重要性を理解し、チームの一員としての役割を積極的に果たすように努める。（知識・態度） |
1：医療生命倫理 3：病院薬学 |
| A （5）自己研鑽と次世代を担う人材の育成 | |||
| 【①学習の在り方】 | |||
| A(5)①01 | 57 | 1. 医療・福祉・医薬品に関わる問題、社会的動向、科学の進歩に常に目を向け、自ら課題を見出し、解決に向けて努力する。（態度） |
1：教養セミナーB 1：薬学入門 |
| A(5)①02 | 58 | 2. 講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。（技能） |
1：教養セミナーB |
| A(5)①03 | 59 | 3. 必要な情報を的確に収集し、信憑性について判断できる。（知識・技能） |
1：教養セミナーB |
| A(5)①04 | 60 | 4. 得られた情報を論理的に統合・整理し、自らの考えとともに分かりやすく表現できる。（技能） |
1：教養セミナーB |